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不一樣的課輔:兼顧親子關係打造家庭幸福

小美今年5年級,在學校一直是師長同學眼裡聰明及成績優異的學生,個性活潑開朗;但她在班上,常常與同學發生衝突,只要有人提到她的媽媽,她就會追著人打,口中還會怒斥大叫「你閉嘴」,因此許多淘氣的同學,常常用此方法來激怒她,引以為樂。

這一天,課輔班的老師看到了這一幕,大吃一驚。據他們所述,這個孩子一副驚恐且用力追打男同學。雖然當下在老師的極力勸阻下,暫時使她坐下來,但口中不斷怒斥,著實讓人害怕。然而這場景,其中似乎有隱情。從過往的刻板印象中,人們一定會說她有人際溝通的問題,可能是個人被嘲弄而生氣,她沒有學習到好的溝通方法,或許看過家裡父母的衝突行為是用暴力解決,或者是認為用壓制的方法可以強迫他人就範,解決問題。,然而事實是,同學說她的媽媽是「外籍新娘」,因為媽媽常因此受到不平等的對待,例如阿公阿嬤的口語中會不經意地說,她是花錢買來的,或者鄰居因為她會說越南語,就會覺得她是外籍勞工,身分不同。雖然每天大家見面都是客客氣氣打招呼,但私底下的批評,小美從小就天天聽到,現在懂事後她,知道要為媽媽發聲。但她不知道怎麼做,只能從父親的行為知道,原來用暴力解決問題是最快速的 方法,所以當她要制止同學幼稚的行為時,使用言語怒斥及暴力,就成為她反擊的武器。

許多孩子的行為,並不是他們天性如此,而是來自大人們不經意地行為。以小美的例子而言,烙印在她心中這一個「保護媽媽」的警語,一旦被觸發,那麼就會引起不少的風波,何況在同學無知的用輕眛嬉鬧的言語刺激她。這一幕你追我打的場景,就會一直上演。

許多家長,因著收入或工作時間的限制,無法在忙碌於工作時,妥適照顧及教養子女;有些弱勢家庭如單親、失親、隔代教養等特殊境遇,不僅在經濟、教養上無法滿足子女的需求,更有親子溝通與錯誤行為的發生。在這些照顧不利條件下,小美雖是冰山一角,也在在說出這些家庭的處境,因為家長忙碌而疏於互動,加上家長不合理的期望,使孩子們備受壓力。

本會為避免子女在家因無人照顧而流連其他不良場所,規劃與義興國小課後輔導課程,以供孩子們良好的學習示範並與家長相互溝通,強化親職概念,努力為孩子的未來打造幸福,希望你我一起來參與。